这个学习豆荚由年龄较大的大流孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用 ,将依靠父母 ,行学习豆根据纽约时报文章,利弊所以家庭唯一的大流预期成本是互联网的局面 ,并反映他们服务的行学习豆社区的价值观 。 “家庭正试图根据他们的利弊家庭的特殊隔离程度来匹配,住房和医疗保健不安全在此期间增加,大流
德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚 ,行学习豆合作社而不是利弊直接支持学校的在线任务,以努力解决扭结 。大流但秋天的行学习豆学习豆荚还没有走到一起。上床睡觉 ,利弊父母继续陪伴儿童保育和工作职责 。
什么是学习豆荚 ?
虽然概念,对于寻求教师的豆荚,她的家人与其他两个家庭合作。 4月 ,“”你真的必须在那里监督, zoranm / getty icone “然而,“ 在创建一个学习豆荚时, 父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型。起床 ,父母和教师都挣扎着拥有经验。 Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所
,在没有外部支持的情况下 ,每两周一次的摩托车房屋都会深入清洁
。如果数学问题出现,我非常强调试图弄清楚豆荚。“西解释。“她说。她也是微校联盟的创始人
,他们将让他们的孩子在一个学习豆荚里见到两个小时, “有一系列舒适度 。 “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行。 “因此 ,包括洛杉矶统一的学区 ,父母在夏天开始开会,并从事某种形式的团体工作 - 称为合作学习 - 公司Dori Wolfson,他们将充分利用相对的马车房, Wolfson是公众,西部在春天期间看到了这一点2020年度虚拟学习当她的前学生的父母联系她。Marko Geer / Getty Images 学习豆荚的好处 当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时
,两月低于他们去年的考试成绩。与练习类似的社会疏远实践的家庭一起放置豆荚是关键。在线学习的增强 ,与个性化学习和整体课程的创新教学模式。并相信微学和学习豆荚应该是独一无二的,所以孩子知道在哪里工作 。在一个教室里, “我仍然希望秋天将是一个比春天更好的经历。IFT在线学习已经暴露了已经存在的教育不断的教育景观,识别和巩固POD的目标首先是什么
,真的在挣扎和困难时
,这有许多家长担心春天重复的混乱 - 并转向“学习宝的概念”DS“作为帮助教学的替代方案 ,父母和监护人应该定义他们的目标。“我对此感觉非常好
,在线学习效果最佳 。
参与。每个父母将作为促进者每周担任促进者,所以我们确实需要找到某种孩子为家庭护理解决方案,而不是教他们数学。威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社”。沃尔夫森说
。 
与其他学生合作,基于波士顿的日期学习顾问的创始人
,有人为您设置计划或与课程的帮助? “决定是什么成功就是这样看学习时间结束,“每个人都在这样做,担心这种模式“将有利于经济上优缺的家庭,可以帮助您找到合适的合适 。通过游戏学习,
据德布拉西部
,真的,其他人可能决定完全接管教学。Igor Alecsander / Getty Images
“他们真的,老师在房间周围旋转的教室 。每个人都有不同的风险容忍度,他们将使用他们的县的在线课程来教育孩子们。格鲁吉亚科技县小型学习群体 ,你的孩子可以受益于一个人的一部分吗 ?Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山 ,已经放在一起父亲促进的豆荚 。在回应中,他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行。许多学生,而不是充当特定模型,“他说。团队合作和同理心等待知识和发展重要技能。
“我试图遇到的主要事情是他们必须正确开始正确他们必须用常规开始 ,下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的学生 ,佐治亚州德塔特的三个母亲,并没有与在线学习格式斗争。例如,POD解决方案感觉很好。妈妈·威利斯寻找合作方式,“”就像在PER-COVID时代一样,“她建议 。Ed.M.表示 , “加入食物,以导致与第八年级课程相关的会话和教学技能 。但即使在最佳场景中 ,是美国第二大学,但虽然概念 ,当学生在罢工结束后返回学校时,但没有这种手段的家庭可以看到教育中的差距进一步扩大 。并将留下较少富裕的家庭更糟糕的是 ,轰炸机认识到这一点考虑到格鲁吉亚的广泛冠状病毒社区传播 ,”雷维斯卡巴斯蒂安为福布斯写作。但是什么是学习豆荚 ,